! Внимание! Мобильная версия сайта работает некорректно. Ведутся технические работы
Материалы к урокам
5 класс
Фольклор
Древнерусская литература
И. А. Крылов "Басни"
А. С. Пушкин
М. Ю. Лермонтов «Бородино" "
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
И. С. Тургенев "Муму"
Л. Н. Толстой "Кавказский пленник"
А. П. Чехов. Рассказы
Литература ХХ века
А. А. Блок. «Летний вечер», "Полный месяц встал над лугом"
И. Бунин "Густой зеленый ельник у дороги..."
Л. Андреев "Петька на даче"
Зарубежная литература
Повторение в конце года
6 класс
Античная литература. Мифология
Русский фольклор
Литература ХIХ века
А. С Пушкин «Дубровский»
Н. А. Некрасов. Стихотворения
А. П. Чехов. Рассказы
С. А. Есенин. Стихотворения
М. М. Пришвин "Кладовая солнца"
А. А. Ахматова Стихотворения
Произведения о Великой Отечественной войне
М. Исаковского "В лесу прифронтовом" (музыка М. Блантера в фильме "Офицеры" (1971 г.)
В. П. Катаев "Сын полка"
Н. Рубцов. Стихотворения
Зарубежная литература
7 класс
Обрядовые песни
Былина "Вольга и Микула Селянинович"
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Календарно-обрядовые песни
Егор Стрельников (гусли) "Илья Муромец и нечистая сила" (реконструкция исполнения былины).
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Д. И. Фонвизин "Недоросль"
Н. А. Некрасов "Русские женщины"
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
И. А. Бунин "Кукушка"
М. Горький "Старуха Изергиль" (легенда о Данко)
В. Маяковский "Необычайное приключение..."
Фонографическая запись авторского чтения. Петроградский Институт живого слова, декабрь 1920 г.
И. С. Шмелев "Лето Господне"
А. Т. Твардовский. "Василий Теркин"
М. Пришвин "Москва-река"
8 класс
ФОЛЬКЛОР
"Авдотья-Рязаночка" (старина в пересказе Б. Шергина,
исп. А. Маточкин)
"Авдот ья-Рязаночка" (старина в пересказе Б. Шергина,
исп. Г. Лавров (гусли)
Литература ХIХ века
А. С. Пушкин
Тест по главам 5-8 на знание содержания текста повести "Капитанская дочка" Время выполнения 10 минут
Тест по главам 9-13 на знание содержания текста повести "Капитанская дочка" Время выполнения 10 минут
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Н. Гоголь
А. А. Фет "Учись у них - у дуба, у березы..."
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Методический комментарий
Требования ФГОС к уроку литературы. Формирование коммуникативных УУД
На данном уроке акцент сделан на формирование коммуникативных УУД.
На этапе мотивации это планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками: дети слушают учителя и отвечают на его вопросы, дополняют ответы одноклассников.
В основной части урока, на этапе локализации индивидуальных затруднений, происходит сотрудничесто и сотворчество: учитель мотивирует учащихся на преодоление затруднений (совместные поиски ответа на вопрос, вызвавший наиболшее затруднение). Затем происходит отпределение ключевых понятий урока, его проблематики и их совместное обсуждение.
Заключительная фаза урока - это этап обобщения, решения заданий повышенного уровня, ответы на вопросы и выполнение упражнений в режиме творчества.
Именно в этой фазе урока наиболее полно решаются задачи формирования коммуникативных УУД: ученики показывают умения связно выражать мысли, навыки оценивания своей и чужой деятельности, рефлексируют.
Литература ХХ века
Зарубежная литература
У. Шекспир "Ромео и Джульетта"
Современная литература
9 класс
Древнерусская литература
А. С. Грибоедов "Горе от ума"
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
А. С. Пушкин
М. Ю. Лермонтов
"Бэла" ("Герой нашего времени"), 1913 г., реж. А. Громов
"Тамань" ("Герой нашего времени"), реж. А. Котт, 2006 г.
Н. В. Гоголь
Гоголь: магический реализм в русской литературе
Творческий метод Н. В. Гоголя в школе часто и ошибочно называется "критическим реализмом". Почему? Это тема отдельного разговора и разговора, скорее, социально-политического, чем литературоведческого. Хотя определенная доля истины в этом определении есть: на первом плане у писателя всегда социальная проблематика. Но все же в отношении к литературе правильнее все-таки говорить, что вместе с Гоголем в русскую литература проник "магический", или "мистический реализм".
Особенность этого метода в том, что мистика вплетается в обыденную картину мира и становится ее неотделимой частью. Сюжет и персонажи произведения соприкасаются с необъяснимым так, будто это нормальное явление. Герои проживают двойную жизнь: одну - в реальном мире, другую - в фантастическом, а грань между мирами часто неощутима. Автор использует для этого явные или скрытые приемы: сон, транс, путешествие во времени - или формирует нашу субъективную реальность так, что она начинает двоиться, а смыслы мерцать и перетекать друг в друга.
В русской литературе Николай Гоголь - первый писатель, чьи произведения можно отнести к магическому (мистическому) реализму, получившему развитие только в литературе ХХ века.
Что прочитать из литературы магического (мистического) реализма см. здесь (Раздел 3)
Ф. М. ДОСТОЕВСКИЙ
Н. С. ГУМИЛЕВ
Тайны Николая Гумилева
ПОВТОРЕНИЕ
Литература ХIХ века
Демонстрационные варианты проверочных работ и ОГЭ по литературе
Творческие проекты учащихся (переехали сюда "Творчество")
АЛГОРИТМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТАМИ
